طور نفسك

النشاط الحركي كان الاكثر تفاعلا لعبة فك العقد المشتركه ولعبة اين نلتقي واين نفترق النشاط الصفي كان الانسجام مع الالوان عن طريق تفريغ المشاعر بالرسم

عدم توفر الادوات التي تم استخدامها بسهوله خصوصا باننا كنا محصورين بمبلغ محدد واماكن محدده وصعوبة وصولها كون المدرسه بعيده عن طرق المواصلات< البلده القديمه >

عدم توفر المواهب والتركيز لدى الطالبات

قصر الفتره الزمنيه لتطبيق المبادره

بان الاعمار صغيره من الممكن لو كانت الاعمار اكبر افضل للاتصال والتواصل والحصول على الهدف من المبادره

عائق شخصي وهوه بسبب العمل في مدرستين لم يكن الاتصال والتواصل دائم طوال فترة المبادره بحيث كنت اتواجد يومين بالاسبوع فقط في المدرسه

طالبه من الصف السادس الام والاب منفصلين وهي تعيش مع جدتها التي تعاني من العجز ولاتستطيع تلبية ابسط احتياجات الفتاهىمما اجود لدى الفتاه الشعور بالغضب وعدم احساسها برغبة احد بالتعامل معها
كانت ترفض العمل الجماعي وعدوانيه مع زميلاتها وترفض الالتزام بالقوانين والانضباط
في الالعاب الحركيه الزوجيه كنت انا شريكتها باللعب بحيث كانت السيطره على انفعالاتها اسهل وافضل كانت تحب دور القائد دوما فكانت توجه لها المسؤوليات لتشعر بضرورة وجودها مع المجموعه عنداستخدام الالوان والرسم بالمنديلا كانت ترفض امضاء نفس الوقت مع الطالبات وتقوم بتخريب العمل الذي تقوم فيه من منطلق انه ممل قمت بتغير النشاط وحولناه لطباعة الرسومات على الكوستر والثياب واشياء اخرى ولاقى رغبه منها بذلك واتقان بنفس الوقت
ابلغتني المعلمات انه لم يكن هناك تحسن بالمستوى الاكاديمي ولكن اصبحت تمتاز بالهدوء وقيامها بالرسم خلال الفراغ المتواجد لديها بدلا من العدوان اللفظي والجسدي على زميلاتها ومعلماتها
متابعة الطالبه من قبل المديرة والمرشده المدرسيه ومن قبلي اذا امكن